2025-01-20 責(zé)任編輯： 創(chuàng)始人
中國人民政治協(xié)商會(huì)議第十三屆廣東省委員會(huì)第三次會(huì)議圓滿完成各項(xiàng)議程，于1月17日上午在廣州順利閉幕。
政協(xié)第十三屆廣東省委員會(huì)常委、華商教育集團(tuán)副董事長兼總裁廖伊曼作為政協(xié)港澳委員代表應(yīng)邀列席會(huì)議。廖伊曼副董事長于政協(xié)會(huì)議現(xiàn)場以“推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)，擦亮“留學(xué)中國”品牌”為主題發(fā)言，積極參與建言獻(xiàn)策。
▲廖伊曼副董事長于政協(xié)會(huì)議第十三屆廣東省委員會(huì)第三次會(huì)議現(xiàn)場
廖伊曼副董事長提案建議
政協(xié)第十三屆廣東省委員會(huì)常委、全國青聯(lián)常委、華商教育集團(tuán)副董事長兼總裁、香港中華職教社副主席、粵港澳大灣區(qū)青年職業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)主席廖伊曼表示：祝賀廣東省政協(xié)第十三屆委員會(huì)第三次會(huì)議順利閉幕。期待2025香港繼續(xù)積極發(fā)揮超級聯(lián)系人的角色，內(nèi)聯(lián)外通，助力粵港澳大灣區(qū)共融，推進(jìn)「一帶一路」建設(shè)，賦能國家的發(fā)展。讓我們攜手說好大灣區(qū)故事，說好中國故事。
廖伊曼副董事長在政協(xié)會(huì)議現(xiàn)場作“推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)，擦亮'留學(xué)中國'品牌”為主題的發(fā)言。
提案一
推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)，擦亮“留學(xué)中國”品牌。
推動(dòng)大灣區(qū)與世界級教育接軌，打造具有更高國際認(rèn)可度的“留學(xué)中國”品牌
發(fā)揮香港國際化多元化優(yōu)勢，強(qiáng)化內(nèi)聯(lián)外通，協(xié)同組織灣區(qū)高校在海外或香港聯(lián)合舉辦“留學(xué)中國”教育展，與全球各主要留學(xué)目的國同臺(tái)競技，提高“留學(xué)中國”曝光度。以香港規(guī)劃建設(shè)“北都大學(xué)教育城”為契機(jī)，加大中外知名院校合作力度，集“大家”智慧、聚“專業(yè)”要素，共同建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研究中心及科技成果轉(zhuǎn)化中心等世界級創(chuàng)新研究合作交流平臺(tái)。鼓勵(lì)和支持粵港高等教育及?？平逃盒：献鲄⑴c國際認(rèn)證和共建資歷認(rèn)可體系，在職業(yè)技能評估標(biāo)準(zhǔn)與資格認(rèn)證上同標(biāo)準(zhǔn)、同認(rèn)證、同接軌，共同培養(yǎng)國際通用應(yīng)用型人才，促進(jìn)中外優(yōu)秀人才的雙向流動(dòng)，進(jìn)一步提高“留學(xué)中國”的國際聲譽(yù)和認(rèn)可度。
推動(dòng)大灣區(qū)教育資源整合提升“留學(xué)中國”競爭力動(dòng)大灣區(qū)教育資源整合提升“留學(xué)中國”競爭力
建議加大緊密合作、整體聯(lián)動(dòng)，制定專門的法規(guī)條例，暢通粵港澳大灣區(qū)合作辦學(xué)機(jī)制，推進(jìn)互聯(lián)互通、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育協(xié)同高質(zhì)量發(fā)展。探索建立雙向奔赴的教育開放政策，從招生模式、管理模式、教學(xué)模式、研發(fā)模式等多方面開展教育新實(shí)踐。鼓勵(lì)廣東高校在香港設(shè)立分?；蚪虒W(xué)中心，開展專業(yè)共建、聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)，借助香港構(gòu)建引進(jìn)國際人才新通道。同時(shí)進(jìn)一步鼓勵(lì)香港高水平大學(xué)到廣東開設(shè)大灣區(qū)校區(qū)，與大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，推動(dòng)大灣區(qū)成為優(yōu)質(zhì)教育的集聚地，吸引更多“留學(xué)中國”的慕名者。
共建大灣區(qū)“留學(xué)中國”服務(wù)中心增強(qiáng)“留學(xué)中國”向心力
建議在教育部指導(dǎo)下，廣東與港澳共建大灣區(qū)“留學(xué)中國”服務(wù)中心，加強(qiáng)協(xié)同，加快研究完善和優(yōu)化留學(xué)生入境、停居留服務(wù)、獎(jiǎng)學(xué)金制度設(shè)計(jì)、留學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等綜合服務(wù)體系及信息化管理系統(tǒng)，提供更加暢通便捷的服務(wù)，確保“引得來”“留得住”。設(shè)立“國際優(yōu)秀學(xué)生游學(xué)計(jì)劃”，聯(lián)動(dòng)大灣區(qū)各地豐富的教育資源，組織國際優(yōu)秀學(xué)生體驗(yàn)特色的教育文化活動(dòng)，增強(qiáng)“留學(xué)中國”吸引力。推薦和引導(dǎo)國際大學(xué)生參與大灣區(qū)高水平技能競賽、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目研究等活動(dòng)，推動(dòng)大灣區(qū)青年與全世界青年深入互動(dòng)，促進(jìn)文化交流共融，讓世界更好了解中國。
適應(yīng)企業(yè)出海新要求推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)
發(fā)揮大灣區(qū)高校優(yōu)勢，主動(dòng)對接共建“一帶一路”國家發(fā)展要求，規(guī)劃并做強(qiáng)高新技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)、金融等特色學(xué)科專業(yè)，為沿線各國培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀技能人才，把中國打造成為深受沿線各國學(xué)子歡迎的留學(xué)目的地。同時(shí)精準(zhǔn)對接中國企業(yè)出海需求，深化校企合作，在“一帶一路”沿線國家加大境外辦學(xué)力度，深化實(shí)訓(xùn)課程，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)共創(chuàng)，推進(jìn)產(chǎn)教融合，在當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一批能夠讀懂彼此、具備專業(yè)技能和跨國合作能力、促進(jìn)不同文明交流互鑒的國際化人才，為企業(yè)出海提供有力的人才保障，推進(jìn)中國教育在國際舞臺(tái)上展現(xiàn)出更加開放、更加自信的姿態(tài)。
提案二
發(fā)揮香港優(yōu)勢，推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量融合發(fā)展。
抓好大灣區(qū)整體概念讓國際化輻射大灣區(qū)職業(yè)教育合作
大灣區(qū)內(nèi)粵港澳是一個(gè)共同體，利用好香港作為國際教育樞紐的優(yōu)勢，以及國際教育、人才、貿(mào)易的資源，增加職業(yè)教育國際化合作的吸引力。如政府牽頭設(shè)立職業(yè)教育國際“傳幫帶”計(jì)劃，邀請香港國際化職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)師資，面對面?zhèn)魇诮?jīng)驗(yàn)、教導(dǎo)技能、帶做項(xiàng)目，以提升和培育內(nèi)地師資的國際化水平和國際化專業(yè)技能。此外，大灣區(qū)職業(yè)院?？梢酝ㄟ^香港和更多境外企業(yè)建立校企合作關(guān)系，更加深入了解國際環(huán)境下企業(yè)對專職人才的培育需求，而大灣區(qū)內(nèi)職業(yè)院校也可針對性為大灣區(qū)培養(yǎng)適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境和貢獻(xiàn)大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)國際化提升的職業(yè)人才。
促進(jìn)大灣區(qū)職業(yè)教學(xué)資源“北上南下”共融發(fā)展國際職業(yè)教育中心
香港作為教育樞紐，需要加強(qiáng)互動(dòng)互通，借此機(jī)會(huì)可以充分打通香港與大灣區(qū)內(nèi)地城市學(xué)校的聯(lián)系。如內(nèi)地政府牽頭與香港合作，利用香港北都大學(xué)城規(guī)劃、河套地區(qū)世界級產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，同時(shí)做到去“資歷化”，再次重視高技能人才的培養(yǎng)，發(fā)展國際職業(yè)教育中心。一是指導(dǎo)內(nèi)地優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校前往開辦境外校區(qū)或教學(xué)中心，以吸納國際職專人才和國際化師資，也擴(kuò)大內(nèi)地職業(yè)院校的國際“曝光度”。二是內(nèi)地政府主動(dòng)向香港國際職業(yè)院校發(fā)起邀請，推出“國際職業(yè)教育大灣區(qū)教育計(jì)劃”，吸引香港國際職業(yè)院校到大灣區(qū)內(nèi)地城市開辦職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)校區(qū)或?qū)嵱?xùn)課室，不僅給予職專人才更多實(shí)訓(xùn)空間，亦促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育的資源共享、人才交流和創(chuàng)意聯(lián)動(dòng)。
推動(dòng)大灣區(qū)資格互認(rèn)讓大灣區(qū)內(nèi)專職人才獲得更多職業(yè)機(jī)會(huì)
借鑒香港受國際認(rèn)可的教育資歷架構(gòu)和專業(yè)資格認(rèn)證框架，建議由政府指導(dǎo)，通過職業(yè)教育聯(lián)盟如香港中華職教社、廣東中華職教社等進(jìn)行推廣、聯(lián)動(dòng)、爭取，逐步擴(kuò)大國際教育資歷架構(gòu)和專業(yè)技能認(rèn)證在大灣區(qū)的認(rèn)受性和普及程度。加快推行“一試多證”制度，即通過一次考試可以獲得粵港澳三地的職業(yè)技能證書。如建筑業(yè)領(lǐng)域，相關(guān)人員通過“一試多證”，可以獲得三地的職業(yè)資格認(rèn)證，促進(jìn)建筑業(yè)專才在大灣區(qū)內(nèi)能夠自由流動(dòng)發(fā)展職業(yè)。此外，針對未完善國際認(rèn)證的技能及和新興產(chǎn)業(yè)有關(guān)技能，粵港澳三地可以共同研究通用資格認(rèn)證。如新興低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，大灣區(qū)可以借此商討設(shè)立三地共認(rèn)、國際公認(rèn)的專業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)資格互認(rèn)證書。由政府指導(dǎo)邀請香港專業(yè)人才中心（HKPTC）、香港培訓(xùn)認(rèn)證中心（HKTCC）等職業(yè)訓(xùn)練與認(rèn)證機(jī)構(gòu)，于大灣區(qū)內(nèi)地城市建立培訓(xùn)分區(qū)及考試分點(diǎn)，滿足大灣的職業(yè)人才技能國際化認(rèn)證需求，實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)粵港澳大灣區(qū)與國際職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的融合。
提案三
提升在職員工AI職業(yè)技能水平，助力灣區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
政策激勵(lì)推動(dòng)
參考香港特區(qū)政府人工智能資助計(jì)劃，由政府設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，對本地大學(xué)、研發(fā)機(jī)構(gòu)及企業(yè)等積極開展在職員工AI技能培訓(xùn)的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、資助補(bǔ)貼等。例如，按培訓(xùn)人數(shù)與培訓(xùn)效果給予企業(yè)一定金額的補(bǔ)貼，激勵(lì)企業(yè)加大培訓(xùn)投入，形成良好的培訓(xùn)氛圍。
校企精準(zhǔn)對接
由政府搭臺(tái)，促進(jìn)高校、職業(yè)院校與企業(yè)深度合作。高校根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求定制AI培訓(xùn)課程，采用線上線下結(jié)合的靈活教學(xué)模式，利用員工碎片化時(shí)間授課，并在企業(yè)設(shè)立實(shí)習(xí)基地，讓員工在實(shí)踐中鞏固知識，提升技能應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的無縫銜接。
行業(yè)聯(lián)盟共建
對接香港AI創(chuàng)科國際化資源，實(shí)現(xiàn)大灣區(qū)在職人員AI技能水平提升。香港特區(qū)政府推出人工智能資助計(jì)劃，鼓勵(lì)善用數(shù)碼港人工智能超算中心，大灣區(qū)政府可牽頭與香港特區(qū)政府及數(shù)碼港合作，共同推出“灣區(qū)人工智能資助計(jì)劃”，亦鼓勵(lì)大灣區(qū)高校、研發(fā)機(jī)構(gòu)及企業(yè)積極支持和共享人工智能AI科創(chuàng)資源。此外，香港匯聚眾多高校與科研機(jī)構(gòu)，科研實(shí)力強(qiáng)，且有稅收優(yōu)惠及資助計(jì)劃等政策。大灣區(qū)企業(yè)可與香港高校聯(lián)合開發(fā)灣區(qū)行業(yè)通用的AI職業(yè)培訓(xùn)教材與課程體系，開展面向在職人員的AI職業(yè)技能培訓(xùn)課程。同時(shí)，鼓勵(lì)灣區(qū)同行業(yè)企業(yè)組建AI技能培訓(xùn)聯(lián)盟，借助香港人才引進(jìn)政策，引入國際AI專家團(tuán)隊(duì)，分享培訓(xùn)資源與經(jīng)驗(yàn)，降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)人才在行業(yè)內(nèi)的合理流動(dòng)與交流合作，提升整個(gè)行業(yè)的AI應(yīng)用水平。
培訓(xùn)監(jiān)管與評估
建立嚴(yán)格的AI培訓(xùn)市場監(jiān)管機(jī)制，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為，確保培訓(xùn)質(zhì)量。定期對企業(yè)在職員工培訓(xùn)效果進(jìn)行評估考核，將考核結(jié)果與企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)政策掛鉤，保障培訓(xùn)工作的有效實(shí)施，切實(shí)提升員工的AI技能水平，為廣東省的高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。相關(guān)部門聯(lián)合組織和制定技能認(rèn)證培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)行業(yè)協(xié)會(huì)、龍頭企業(yè)與權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作，開發(fā) AI 技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與題庫，確保員工參加技能培訓(xùn)獲取對應(yīng)證書后得到專業(yè)認(rèn)可，為企業(yè)用人、員工職業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。
媒體報(bào)道
廖伊曼副董事長提案建議被中國中央電視臺(tái)、中評網(wǎng)、大公文匯、文匯報(bào)、香港商報(bào)網(wǎng)、南方+、廣州日報(bào)等央媒、省市、香港主流媒體報(bào)道。
中國中央電視臺(tái)報(bào)道鏈接：
https://local.cctv.com/2025/01/17/VIDE2xDWmoYcqrhublkoLQyi250117.shtml
來源 | 廣東政協(xié)、粵港澳大灣區(qū)青年職業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)
編審 | 華商教育集團(tuán)宣傳部
