2020-03-19
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喜訊|華商學(xué)院首獲廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（高等教育類）一等獎(jiǎng)
2020年3月13日，廣東省教育廳公布了2019年廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單，華商學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)郭銀華教授主持完成的《以提升商科學(xué)生綜合實(shí)踐能力為核心的虛實(shí)融合實(shí)習(xí)平臺(tái)創(chuàng)新與應(yīng)用》項(xiàng)目榮獲廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（高等教育類）一等獎(jiǎng)。
華商學(xué)院注重建設(shè)虛實(shí)融合實(shí)習(xí)平臺(tái)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才
經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。高等教育要走“以提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路”，地方本科院校的內(nèi)涵建設(shè)要突出“應(yīng)用型”辦學(xué)特色，商科專業(yè)人才必須突出綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)。華商學(xué)院利用豐富的校校、校企合作資源和自身的商科專業(yè)特色，建設(shè)以提升商科學(xué)生綜合實(shí)踐能力為核心的虛實(shí)融合實(shí)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)高素質(zhì)商科應(yīng)用型人才。
項(xiàng)目框架
項(xiàng)目成果
主要包括3方面：
1、商科學(xué)生綜合實(shí)踐能力指標(biāo)體系。設(shè)計(jì)五大能力指標(biāo)：專業(yè)技能、思維能力、管理能力、人際能力、職業(yè)素養(yǎng)；確立49項(xiàng)子能力指標(biāo)，制定每項(xiàng)子能力指標(biāo)的5等級(jí)行為描述，為精準(zhǔn)提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力提供參照依據(jù)。
2、以提升商科學(xué)生綜合實(shí)踐能力為核心的實(shí)習(xí)平臺(tái)。該平臺(tái)虛實(shí)融合，將真實(shí)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境設(shè)置為仿真實(shí)習(xí)環(huán)境；將現(xiàn)實(shí)的企業(yè)業(yè)務(wù)流程轉(zhuǎn)變?yōu)榉抡鎸?shí)習(xí)項(xiàng)目；采用多專業(yè)協(xié)作、混合式教學(xué)等教學(xué)方法；匹配功能先進(jìn)的軟硬件設(shè)施；擁有一支結(jié)構(gòu)合理、有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的教學(xué)與管理團(tuán)隊(duì)；制定健全的管理運(yùn)行機(jī)制；形成豐富多樣的教學(xué)資源。
3、能力導(dǎo)向的實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系。建立能力導(dǎo)向的實(shí)習(xí)考核辦法，對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行定量與定性評(píng)價(jià)，進(jìn)而有效評(píng)估學(xué)生能力，能更有針對(duì)性地開展教學(xué)改革。
項(xiàng)目成果廣受肯定和好評(píng) 實(shí)踐教學(xué)改革示范效應(yīng)顯著
自項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，已開展19期仿真實(shí)習(xí)，經(jīng)管8大專業(yè)16930名學(xué)生參與，取得顯著成效：學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、人際能力、思維能力、管理能力、專業(yè)技能顯著提升，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)50項(xiàng)；教學(xué)團(tuán)隊(duì)出版教材13部，發(fā)表論文23篇，獲得課題25項(xiàng)，多人獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)；《中國(guó)教育報(bào)》、《南方日?qǐng)?bào)》等高影響力媒體深度報(bào)道了華商學(xué)院商科應(yīng)用型人才培養(yǎng)取得的成效。
項(xiàng)目實(shí)施期間，200多家國(guó)內(nèi)外院校和企業(yè)到華商學(xué)院仿真實(shí)習(xí)平臺(tái)參觀訪問(wèn)，如中山大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、香港中文大學(xué)、臺(tái)灣亞洲大學(xué)、澳大利亞堪培拉大學(xué)、新西蘭奧塔哥大學(xué)國(guó)際學(xué)院、海格集團(tuán)、德勤會(huì)計(jì)師事務(wù)所等。其中山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院等多所兄弟院校來(lái)我校學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并派專業(yè)教師跟班進(jìn)修。
項(xiàng)目成果多次在國(guó)內(nèi)外教育研討會(huì)上交流推廣。例如：中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)2018年會(huì)、參會(huì)嘉賓有500余人，參會(huì)單位190余家，其中高校172所，項(xiàng)目成果做了“智能時(shí)代的會(huì)計(jì)教育”分議題會(huì)議的主題發(fā)言，受到高度好評(píng)。2018年舉辦的中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第九屆高等財(cái)經(jīng)教育校長(zhǎng)論壇，來(lái)自全國(guó)90所高校的校長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)、教育專家專程對(duì)華商學(xué)院實(shí)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩和系統(tǒng)考察，對(duì)華商學(xué)院在人才培養(yǎng)上作出的創(chuàng)新和實(shí)踐給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為該成果具有創(chuàng)新性、先進(jìn)性和可推廣性。
內(nèi)容來(lái)源：廣東教育 華商學(xué)院
圖文編輯：集團(tuán)宣傳部
